Evaluación en ambientes digitales

 

Hola a todos!! llegando al final del curso y nos encontramos con el último tema, no menos interesante que es ¿Cómo evaluar con las TIC? Tenemos los dos siguientes enfoques:

En el enfoque de la evaluación administrada por la tecnología, las TIC solo cumplen una función administradora de la evaluación, ya que tienen puesto el acento en la eficiencia y la agilización del proceso, sin tomar en cuenta su fin pedagógico y educativo.

El enfoque de la evaluación mediada por la tecnología ya no se trata de una utilización de la TIC meramente administrativa, sino de interpretar los procesos cognitivos de los estudiantes y transparentarlos a través de la tecnología.

La evaluación debe estar diseñada en relación con los resultados del aprendizaje.

El enfoque de la evaluación auténtica considera necesario evaluar los aprendizajes situándolos en contextos determinados para que no pierdan su legitimidad. La evaluación auténtica puede definirse como aquella que propone situaciones del mundo real o cercano a ellas, problemas significativos, complejos, para que los estudiantes utilicen sus conocimientos previos, pongan en juego estrategias y demuestren la comprensión de sus saberes (Anijovich, 2019).

Los instrumentos de evaluación son todos aquellos recursos que permiten comprobar el aprendizaje de los estudiantes. Entre ellos se pueden mencionan:  

• Pruebas escritas estructuradas, semiestructuradas, de ensayo o no estructuradas, a libro abierto.
• Trabajos escritos, tales como informes, monografías, ensayos. 
• Ejercicios prácticos de ejecución de tareas reales y/o simuladas, de análisis de casos. 
• Presentación de proyectos y su defensa en forma oral o a través de informes escritos. 
• Portafolios. 
• Exposiciones orales. 
• Coloquios.  
La forma de enunciar una pregunta como los propósitos de esta, tienen efectos directos sobre el tipo de respuestas que producen los estudiantes. Por ello es importante que tomemos conciencia de su objetivo y del modo de enunciación que utilizamos al preguntar.

La Actividad 8 fue muy valiosa y de gran aporte porque con la herramienta de análisis me pude dar cuenta de algunos errores que uno a veces comete y de esa forma así mejorar. Comparto el link a la Actividad 8

La Actividad 9 elegí la opción B

Diseño de la estrategia Opción B
Elementos de la estrategia	Descripción
a) Resultados del aprendizaje	Repasar los conceptos básicos sobre la evaluación a través de las TIC.
b) Comportamientos	Motivar el aprendizaje a través del juego
c) Jugadores (rasgos y características)	Colegas docentes que participan del curso
d) Ciclos de las actividades (mecánicas de juego)	Tendrán una sola actividad de tipo cuestionario interactivo en la que tendrán premio de acuerdo al puntaje obtenido.
e) Diversión (componentes y dinámicas)	Los docentes deben responder después de haber leído el material de lectura didáctico, preguntas tipo Verdadero/Falso, tendrá premio los tres mayores puntaje.
f) Recursos	En este caso vamos a usar Quizizz es una web que nos permite crear cuestionarios online que nuestros alumnos pueden responder.

Para acceder al cuestionario clic AQUÍ

Llegando al final del curso y un recorrido que ha sido muy importante y enriquecedor para nuestras prácticas docentes, para mejorar el día a día y estar actualizado para ofrecer lo mejor a nuestro alumnos. Sin olvidar mencionar a nuestra Tutora del Grupo Violeta Prof. María Alejandra Figueroa, que siempre ha estado atenta a nuestras dudas y nos ha guiado y acompañado para llegar al final del cursado. ¡¡Mil gracias por estar siempre!! Saludo grande también a nuestro colegas y un gusto haber podido compartir con todos este trayecto formativo.